主题: 阜南开设各种传统文化课,让传统文化浸润青少年心灵

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  • 发表于:2017/6/30 8:24:56
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暑期将近,许多传统文化教育培训班又将迎来一批学国学、练书法的中小学生。事实上,传统文化教育已走进我市各中小学校,不同形式、不同内容的传承活动接连不断。从校内到校外,学校和家长对传统文化的重视,影响着广大青少年对传统文化的继承和创新。




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书法课


把传统文化融入课堂



  暑假前夕,所剩课程不多,苗集中心学校的学生们抓住最后的书法课,感受笔墨馨香的氛围。“学校专门设置国学堂,开设书法课程,学生可以身着汉服,在临帖练字中感受传统文化。”苗集中心学校负责人说,让传统文化进校园、进课堂,潜移默化地走进学生心中。

  如今,阜南县许多学校开展类似做法,充分挖掘传统文化的教育资源,将传统文化融入功能室建设,整合功能课程,多角度、全方位地实施传统文化教育。同时,还通过打造传统文化墙、文化长廊,以“隐性文化课程”建设感染学生对传统文化的学习兴趣。




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柳编课




  阜南县教育局有关负责人说:“每所学校开展的传统文化课程各不相同,各具特色。”如在方集中心学校,学校依托清末民初武林高手方端臣的历史资源,基于校园现有格局精心设计了武术文化课程;在黄岗中心学校、王化中心学校等校,通过组织丰富多彩的柳编课、剪纸课、腰鼓课、古筝课、国学课等特色课程,全力推动校园传统文化建设。

  阜南县将传统文化融入课堂的做法,是我市各地学校弘扬优秀传统文化的一个缩影。近年来,剪纸、彩陶、梆子戏、嗨子戏等非遗项目,立足本地实际发展,结合学校课程安排,在非遗传承人的带动下活跃于课堂上。此外,国学、书画等教育也被一些学校作为课程内容,以选修课的形式开展推进,为学生学习传承传统文化搭建平台。




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武术课


重视发展传统文化教育



  记者在采访中发现,传统文化进校园多集中在小学、初中阶段,尤其是低年级阶段学生对传统文化的兴趣普遍较高,教师投入的精力也较多。受应试教育的冲击和影响,传统文化教育随着学生年级的增高,投入的兴趣和精力呈减弱态势。传承传统文化还需要稳步推进,形成合力促进文化进校园,让传统文化在青少年中蔚然成风。
  
  • 哥不寂寞
  • 发表于:2017/7/4 17:12:53
  • 来自:安徽
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